书评酱第3章 童年的夏隼
注：本书无任何未成年负面导向，本书的名字是《混蛋是怎样练成的》就已经奠定了夏隼一步一步变成混蛋，是反面教材。本书的暴力/违法/辍学等负面内容都是为了更真实的描述出夏隼年少时犯下的过错，对未成年人有警示作用，因此成年后的夏隼生活的很累为年少的轻狂不懂事付出了代价。未成年人模仿夏隼辍学/暴力/违法等都是不可取的行为，读书才是最好的出路！夏隼曾经也不知道读书有什么作用，直到夏隼开始找工作才发现当年意气风发的自己是多么的可笑。
2010年，夏隼读小学一年级了。虽然夏隼懒得写作业，上课也经常出神，但还是凭借幼儿园扎实的基础以及不笨的头脑，时常拿100分。
夏鹉和王鹦则在儿子的学校旁边租下了一家不景气的饭店，打算自己经营。
凭借夏鹉多年混迹社会结识的人脉，饭店很快就做的有声有色，最火的时候厨房里热火朝天夏鹉亲自下厨，几个服务员则一停不停的端菜递菜单，前台计算机也是按的停不下来。
王鹦刚开始白天经营门市晚上去饭店帮忙，后来直接把门市关了全天忙活饭店。
夏隼的几个老师都被他的父母夏鹉和王鹦热情款待过，再加上级部主任又是夏鹉小学同学，教育局长也不知道通过什么手段打点联络。夏隼在学校则被“特殊关照。”
夏隼呢则没有受到影响，还是那个样，懒得写作业，上课老出神，放学就想出去玩。不过凭借夏隼不笨的头脑再加上题也不难，一二年级的考试一百分还是手拿把攥的。
政府要建广场，把饭店拆了，赔了一笔钱，夏隼刚开始还觉得饭店没了挺可惜，后来才知道多亏了政府，否则饭店再干下去要赔钱。原来是夏鹉找了当地一个企业的关系，让员工们都来这个饭店吃员工餐，所以当时生意才会那么红火，可后来就开始惨淡了，服务员厨师也被辞去了大半。政府拆迁反而还帮忙把饭店善后问题解决了。
2013夏隼读三年级，开始逐渐感到吃力了，不常写作业的夏隼对于一些字很陌生，用到的时候只能注拼音。英语科目的到来也给夏隼增添了压力。但数学却可以依旧保持班级名列前茅，原因是数学不需要死记硬背可以灵活贯通。夏隼脑子不笨，就是懒得学，这是夏隼几乎每位老师对他相同的评价。
王鹦也察觉到了儿子的问题，但不懂教育的她只能使用最生硬的办法来督促儿子学习，那就是控制。不能玩手机不能碰电脑，限制看电视时间，不仅要写完作业还要额外练字抄课文，周末也需要完成她额外布置的任务才能出去玩。没有工作的王鹦多的是时间来监督儿子。
而同样没有工作的夏鹉对儿子的学习问题却从不上心，他教儿子最多的道理就是处理好同学关系，多认识几个朋友。但后来证明夏隼根本没有把父亲说的话往心里拾。夏鹉也没有闲着，天天跑出去跟几个狐朋狗友赌博，输赢参半，有时半夜才回家，赢了呢则大家伙都开心，输了就惨了。会以各种各样不痛不痒的小事给儿子发脾气。
这就导致了夏隼每天都祈祷今晚父亲不要回家。而夏隼最期待的就是去姨家住下，夏隼的姨没有自己的孩子，就对自己的两个外甥特别上心，能和舅舅家的表弟一起去姨家里玩是夏隼最开心的事情。
在这样的家庭环境下，夏隼的性格开始慢慢内向起来，但问题并不大，跟好朋友该怎么玩还是怎么玩，但处理起矛盾却不敢恭维。
夏隼受父亲的影响，脾气不好，却又遗传了父亲的基因，怎么吃都长不胖身高也属于特别矮的那种。导致夏隼在处理起矛盾的时候总是成为被欺负的那个。
有一次，夏隼借了同学5毛钱，却忘记了这回事，借给夏隼钱的那位同学也是学校里的一个小混混，就在夏隼放学的时候从背后偷袭给夏隼狠狠地锁住脖子摔到了地下。
不明所以的夏隼既委屈又不服气却又无能为力，哭着跑回了家。夏鹉看儿子委屈成这个样，带着自己的一个“小弟”便闯进了学校给儿子讨个说法。
好巧不巧那位同学的班主任也是年轻气盛，听到要找自己班学生二话不说把门摔上了，混迹社会多年的夏鹉自然不服气，就把矛头从同学身上转移到同学班主任身上。最后闹得挺难看的，整个楼道都知道谁谁谁的父亲跑学校闹事，最后夏鹉的小学同学，同样是级部主任出面摆平了此事，让欺负我的同学跟我道歉，又问他为什么要打我，他说借了我5毛钱我没还，听到此话我忽然想起来确实有这么一回事，但我并没有承认此事。大家也没再说什么，让那位同学吃了一个哑巴亏，而同学的班主任则被罚写了一封检讨。
夏隼现在回想起来，年轻气盛的班主任虽然有责任，但冲进学校的父亲终究也是不对的，他的冲动终究也给夏隼带来了不可挽回的报应。
夏隼本来就受父亲影响脾气就不好，虽然不主动惹事但长得不高总是属于被欺负的那种，能服软解决的问题从来是会变成冲突，而自己在冲突中却占不到便宜，潜意识里又会觉得父亲会给自己撑腰，这让夏隼在读书生涯中倍感苦恼。
三四五年级都没有分班，这三年夏隼成绩愈发下滑，语文需要加拼音的地方越来越多，英语更是停留在小学三四年级的水平止步不前，但唯独数学却可以保持中上游。再次验证了那句话，夏隼不笨，只是懒得学。
音乐老师曾看重过夏隼的声乐能力，与王鹦沟通尝试让夏隼发展音乐，可被保守的王鹦拒绝了，现在想想如果王鹦答应下来的话，夏隼的人生可能发生翻天覆地的变化。
这三年因为没分班加上当时都没什么心眼，夏隼交到了很多朋友其中有两个至今都还常联系。
六年级，前边提到的报应到了，夏隼分班不知道学校有意还是无意，恰好分到了跟父亲夏鹉有矛盾的那个班主任（张老师）手里。夏鹉意识到事情的严重性，跟学校沟通，跟教育局沟通打礼（赠礼）均未得到解决。
张老师教学风格很特殊，贯穿着跟学生交朋友的思想，平时跟学生打成一片，却唯独给我穿小鞋，当着所有人的面提他有次遇到一个没有素质的家长，而那个家长的孩子正在我们当中坐着，虽然没有明确指出是谁来，但已经有些知道此事的同学猜了出来，当众让夏隼难堪。
而这位教学风格特殊的张老师班里的学生成绩很稳定，一直稳居全级倒数，而收到领导批评的张老师又会将怒火转移到同学们身上。但责任真正在谁的身上不言而喻，分班的时候学生都是统一划分的，不存在哪个班学生成绩好哪个差，而学生经过张老师接手往往会变成最差的那个。
有次开班会张老师正在发火（推卸责任），夏隼在跟同桌说悄悄话被发现了，张老师把夏隼桌子掀了，扇了夏隼一巴掌，当众着全班的面说你不是想分班么？让你爹赶紧给你调走，滚出六五班。张老师终究还是把压在心底的话说了出来。
作者的话：“我承认，写到这段我有点上情绪了，我的脾气已经改善一些了，但我实在容忍不了张老师表里不一的行为，我想我会抽个时间去找张老师和领导好好谈谈他当年的工作内容。”
夏隼把此事告诉了父母，父母又转述给了学校领导，领导估计也意识到问题所在，隔天张老师就“很诚恳”的向我道了歉，并说明自己没有权利让我调走。
6年级，我的语文英语成绩已经成了倒数，引以为傲的数学也因为长时间懒得学成为班级中下水平。
我并不是想要推卸什么责任，夏隼成绩差和后来变成一个混蛋纯粹是他自找的，但这位张老师也是一个枉为人师的混蛋是毋庸质疑的！
夏隼小学时喜欢过两位女生，从5年级开始暗恋女生a，后来移情别恋女生b，还在给女生b过生日的时候去她家给她送过一支钢笔。在分班之际她还回礼了我一个铅笔袋，我一直保存至今。
夏隼6年级却犯了浑，他竟写了封情书向女生b表白，我们已经不在一个班级了，夏隼托同学将情书赠予她的过程中，竟被截胡了！夏隼的表白计划以失败告终还闹得人尽皆知，以至于后来女生b见到夏隼都捂着脸逃走。